IEP
De IJdoornschool werkt met het leerlingvolgsysteem IEP. Dit betekent dat er voor Taalverzorging (spelling), rekenen en lezen toetsen worden afgenomen voor de groepen 3 t/m 8. In groep 1,2 observeren de leerkrachten de kinderen op de ontwikkeling van taal, rekenen, de sociaal-emotionele ontwikkeling, leren leren, motoriek en spel. In de groepen 1, 2 worden geen toetsen afgenomen.
IEP geeft ook een beeld van de leeraanpak, sociaal-emotionele ontwikkeling en creatief vermogen in de groepen 3 t/m 8. Dit noemen we ‘Hart en handen’. De resultaten worden weergegeven in spindiagrammen. Hoofd, Hart en Handen vormen samen de Talentenkaart. De Talentenkaart is de rapportage van IEP. De Talentenkaart geeft inzicht in de vaardigheden en de groeimogelijkheden van uw kind.
Hoofd
De ‘Hoofdtoetsen’ zijn:
- Taalverzorging (spelling en leestekens)
- Lezen (begrijpend lezen, woordenschat, interpreteren, evalueren en samenvatten)
- Rekenen (getallen, meten en meetkunde, verhoudingen en verbanden)
Hart en handen
Bij ‘Hart en Handen’ vindt u informatie over:
Leeraanpak:
Bij dit onderdeel geeft uw kind aan hoe hij of zij:
- Omgaat met het plannen van opdrachten.
- Opdrachten organiseert.
- Denkt over het eigen doorzettingsvermogen.
- Denkt over de motivatie om te presteren.
Creatief vermogen:
Hierbij geeft uw kind inzicht over zichzelf in de onderwerpen:
- Vindingrijkheid
- Nieuwsgierigheid
- Trots zijn op jezelf.
- Jezelf (anders) durven zijn.
- Interactie met anderen.
- Outputgericht (hoe pakt uw kind een opdracht aan en wat is de verwachte uitkomst).
Sociaal-emotionele ontwikkeling:
Hier geeft uw kind een beeld over de aspecten:
- Hoe ga je om met jezelf en anderen? (sociale vaardigheden)
- Je eigen gevoelens herkennen en benoemen.
- Je inleven in de gevoelens van anderen (empathisch vermogen).
- Je gevoelens een plek geven (zelfmanagement en beheersing van gevoelens).
Talentenkaart
Bij toetsresultaten staan de resultaten van de laatste IEP-toetsen. U ziet het niveau dat uw kind heeft behaald met daarbij de ontwikkelscore. Als uw kind de doelen nog niet heeft behaald, staat er ‘op weg naar’. De ontwikkelscore is een puntenaantal dat aangeeft in hoeverre de doelen behaald zijn. Dit ziet u ook in de voortgangsgrafiek.
Referentieniveaus vanaf groep 6
Vanaf groep 6 worden de scores van de toetsen aangegeven in referentieniveaus. De referentieniveaus lopen op van makkelijk naar moeilijk: 1F, 2F/1S, 3F, 4F. Op de basisschool is het doel dat ieder kind taal en rekenen op 1F niveau beheerst (ontwikkelscore 60). Een doel is ook dat zoveel mogelijk kinderen het streefniveau behalen: 2F voor taal (lezen en taalverzorging) en 1S voor rekenen (ontwikkelscore 80). Op het voortgezet onderwijs wordt verder gewerkt aan de referentieniveaus 2F, 3F en 4F. De behaalde referentieniveaus bepalen daarom voor een deel het schooladvies, zodat de kinderen goed voorbereid naar het juiste type voortgezet onderwijs gaan.
De groene balk op de talentenkaart laat zien in hoeverre je kind een referentieniveau heeft behaald en welke groeimogelijkheden er nog zijn bij de verschillende vaardigheden.
Voortgangsgrafiek
In de voortgangsgrafiek ziet u de resultaten van de hoofd-toetsen. In deze grafiek staat hoe uw kind zich de afgelopen periodes heeft ontwikkeld. Van links naar rechts ziet u de leerjaren, van onder naar boven de ontwikkelscore. De ontwikkelscore geeft aan welk niveau uw kind heeft behaald. Staat de stip bijvoorbeeld boven de grijze lijn van 4b, dan heeft je kind het 4b-niveau behaald.